覺得很奇怪兩個小孩從小學到國中都是讀同一所學校,現在一個國二.一個高二,還是在同一個校門進出,同一個校長.同樣的校規.....
唯一不同的是國二的兒子真的很倒楣,從小學到現在遇到的導師都很讓我無法接受
小兒子從小成績並不好,從他回來跟我聊起學校的事,我了解到他在學校與同學間的互動非常好,但是一直得不到老師的關愛
雖然也有小團體,不過他對每個同學都很熱心,記得剛上國中時導師打電話來訪談,提到他非常的熱心助人也很有領導能力,不過就是不用功
"不用功"這我也了解,但是為何成績可以抹煞他的一切呢?
記得小學和國中時寫作文都有一篇題目是我的長處
當時我也很清楚教小孩的寫作方向要提到雖然成績不好,可是在品性待人處世與熱心助人是他的優點
兩位導師在評語上也是很認同,不過實際上呢?真的很讓我無法認同
小兒子一直是家裡最勤勞會幫忙,而且很貼心的
他會主動幫我把飲水機上的水桶從車庫搬到客廳,然後花九牛二虎的力量換好(我們家的飲水機是放蠻高的,要踩在椅子上換水)因為我的膝蓋不太好,搬那麼重的東西爬樓梯不好,所以老公沒做的話他都會自己動手.
住家因為靠山,換季或冬天時地板很容易潮濕,他會主動的拿抹布將地板擦乾,卻不讓我知道,我是有一次從3樓下去,看見他在擦地板才發現,原來是他默默的幫我做,我還一直以為是老公呢
外出回家時身上還夠錢的話,他都會打電話問哥哥要吃什麼,哥哥是個一毛不拔的人,非常非常的節儉外出回來從不問弟弟要吃什麼,有時更離譜的是只買自己吃的回家吃,當我回家時發現當然是很生氣的唸哥哥,他還會很貼心的說"我剛剛有自己找東西吃了"聽了真的很捨不得
週六兩個小孩在家,也都是他去買吃的回來和哥哥一起吃,住家是在純住宅社區的最裡面,要買個東西少說也要走約10幾20分的路程,還有一大段的斜坡,記得有一次下大雨他還是外出去買餐點,其實可以叫外賣的,不過哥哥不喜歡吃....
對我來說他真的不是個壞小孩,不過為何導師都不喜歡他
小兒子是個非常樂天派的人,從小我就讓他了解到每個人都是有長處與好的一面,雖然他的功課比不上別人,最後幾名都是他在包的,不過他卻是非常乖巧貼心勤勞的....
記得剛上國中時導師就打電話來說要記小兒子警告,要我馬上到學校懇談,
放下手邊的工作飛奔到學校,與導師談話間心真的很痛,
痛的是因為兒子要被記警告的原因
聯絡簿沒寫整齊完整,字跡潦草,期間導師還一直數落兒子多壞多壞,功課多爛多不用功,
而她的小孩功課多好,怎樣怎樣的,還像連環炮一樣,說得口沫痕飛一點也沒有讓我說話的餘地,
期間還帶到現在許多家長非常不盡責,只管把小孩丟到學校一點也不關心,
整整一個小時都聽到她在對我疲勞轟炸,還拿把刀一直往我心裡刺,
當時心想往後還有2年多的時間要在這間學校就讀,
搞不清楚這連我都無法認同的導師到底還要帶我兒子多久,
還是忍忍,別再給小兒子添麻煩了,當時要離開時我的眼淚在眼框裡打轉....
順道去找小兒子,正在上體育課,體育老師看見我紅著眼框立刻明白我要找誰,
我想在我還沒到學校之前兒子已在教師休息室被"羞辱"了吧
(用羞辱我覺得不為過,連對家長說話都這麼的不尊重,對小孩說話當然可想而知)
小兒子看見我,滴下眼淚很想為自己辯白,我摸了摸他的頭說"我明白,回家再說好好上課"
之後的時間到現在還是警告單不斷的寄到家裡來,理由在我來說都非常的可笑....
有聯絡簿沒寫整齊,遲到(遲到一次就記警告)
打掃沒完成或沒打掃(一罪兩罰遲到記一支,因為遲到沒打掃好又記一支)
打掃太草率導師看了不喜歡,又記一支...真的很敗給她,這是什麼理由呢???
試想如果以她那麼有自信(我覺得她是否以踐踏別人來增加自己的自信心)
哪天遇到這種老師他會以什麼心情什麼態度來面對呢??
前些天兒子回來告訴我老師說前幾天又記了他一支警告,
忍不住怒火中燒問理由呢??這些天都沒遲到,這次的理由呢??
兒子也莫名奇妙,本想第2天打電話去學校,被兒子制止了,
他還想好好唸完國中,再忍個1年就好了,他會努力表現爭取機會記嘉獎來銷警告...
聽了很心痛,"努力爭取嘉獎"要一支嘉獎很難,
需要做許多努力爭取做班上幹部,或是有電腦技能類比賽努力參賽得名,還要老師開心...
第2天兒子回報"老師說他不知道為什麼記我警告"忍不住發脾氣了,
((親愛的老師您的權利也太大了吧))
當時學校已下課沒人可投訴,否則我馬上打電話去學校理論,
再隔天氣也消一點了,只是很鬱卒...為了小孩在學校的日子不會太難過,還是息事寧人吧
每個小孩都是父母心裏的一塊肉,為何她要一再的打擊小孩的自信心,還有榮譽心呢??
自認兒子在學校除了功課不好之外,其它和同學相處可說是萬人迷,
也是很好的領導者,又很熱心助人,斑上有什麼該做的沒人做的,他都會自己搶來做
(這是同學對他的評論),我想他很想讓老師誇讚他來爭取嘉獎
校規裡有警告是希望小孩能記取不好的行為,而加以改善.
如今好像變成導師想記就記,隨便幾個字"打掃沒用心或未完成"遲到一次就記一支,
這會不會扭曲了當初訂立警告的美意,而且試想有誰沒榮譽心,每個人都會想好好的表現自己,
不要留下污點,這警告對小孩的榮譽心與自信心有多大的殺傷力,
我要花多少的精神與輔導來恢復孩子的自尊心與榮譽心,
兒子是個很容易滿足與樂天的人,只要我小小的誇讚他一下,他就面紅耳赤樂不可支,
難道功課不好就該受這種待遇嗎??
兒子又因為和同學相處融洽,不想轉班,他還說轉到哪個班都一樣,
老師都不喜成績不好的學生呆在自己的班上.
記得這學期剛開學時兒子班上來了個轉學生,
聽兒子說開學第1天老師就擺明他不是個好學生,只是無奈之下收留他,
(這是導師該說的話嗎??很替那位小孩還有小孩的家長不平)
不是個好學生的理由不愛唸書,和別人打架請問有沒追根究底為何他會變成所謂的"壞學生"
如果以我兒子的情形來說,他很努力的表現自己,想贏得別人的肯定,
而在他求學過程中所遇到的老師卻都不是很肯定他的表現,
只是以前他不太會表達,不過從母姊會中都可看出倪端...
我覺得老師在小孩人格發展上也佔有很重要的地位,
偏偏要將兒子推到不好的深淵裡,而我卻一直的費盡心思想盡辦法將其導正拉他一把,
又不能得罪老師,這是很累人的拉鋸戰,
尤其是現在的工商社會,試想是不是每位家長都能花這麼多心思在小孩身上,
而且豪不懈怠每天都要很細心的觀察小孩的變化,做心理輔導,
尤其現正處於叛逆期,老師常常無預警的對他做出心理上的處罰,否定他的努力,
家長一不留神小孩就很容易變成"壞學生"
現在小孩不好教,導師家長是否都該反省一下,
我覺得有很多壞小孩是大人所製造出來的,導正一下觀念,功課好並不能代表一切,
說難聽一點只能滿足大人的虛榮心,
人家會稱讚你很厲害教出成績這麼好的小孩(學生)
而這該死虛榮心很可能毀了小孩的一生
